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创客实验室二

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STEAM创客实验室

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  • 产品描述
  • 根据创客教学与STEAM教育的特点,结合中学生的兴趣特点以及当前校园教室情况,在进行创客教室设计时可以在一间普通教室中划分几个不同的区域来进行规划。

    一、创客教室设计区域

    设计建设校园创客教室。主要划分为以下几个区域:理论授课分享区、3D打印机区、创客开源电子区域、成品展示区:

    (一)理论授课分享区

    授课分享区主要用于课程的讲授和学生们的交流分享,应设有数张长桌和椅子,需要有投影屏幕、电脑、白板等。此区域可以用于创意设计、工作坊开设、公开授课、智能物联网模块等。

    (二)3D打印机区

    3D打印技术可以给学生的“学习方式”带来新的思考,让抽象的教学概念更加容易理解,可以激发学生对科学、数学尤其是工程和设计创意的兴趣,带来实践与理论、知识与思维、现实与未来三方面的相互结合。

    (三)创客开源电子区域

    通过低门槛、高拓展的开源电子模块,来启发学生对开源电子以及编程的兴趣,开发智力以及增强他们的动手能力,再通过图形化软件的编程,可以真正实现机械智能化,让学生们的创意动起来!

    (四)成品展示区

    主要由作品展示台和展示柜组成。主要用于展示学生自己的作品,配一区域主要用于展示学生在课内外完成的作品,应放置展示桌、展示柜、说明文字和图示等。

    总的来讲,创客教室设计区域包括以上四个部分,但成熟的创客空间应设计区域还包括阅读休息区、智能体验区和工具耗材区。

    创客教育不是以教为主,而是以引导孩子创造为主。因此,中小学创客课程必须以引导孩子创新为主,具备多元化,个性化的需要!这些创客课程除了讲解基本的软硬件使用外,更多的是孩子自己动手创造,

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关键词:  数字化书法教室    数字化美术教室    数字化音乐教室