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心理教室二

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心理教室系列

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  • 1. 中小学心理咨询室建设解决方案

    心理辅导室建设应坚持以德立人,以促进学生健康发展为根本,心理辅导室软、硬件设施配置遵循中小学生身心发展特点和心理健康教育规律,重在提供心理辅导和心理健康服务。通过向学生提供发展性心理辅导和心理支持,提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,促进学生身心和谐可持续发展,有效适应学校生活和社会公共生活,为他们快乐学习、健康成长和幸福生活奠定坚实基础

     

    2.中小学心理辅导室建设基本配置

    心理咨询室是教师运用心理学、社会学、行为科学等多种学科的理论与技术,通过多种方式对来访者行心理咨询和心理健康教育的场所。

    1.心理接待室

    心理接待室是接待来访者,供来访者休息或等待的地方,一般设在人流少的安静处,提供心理书籍、心理期刊、影视等。接待室房间一般有窗子,用来满足来访者对窗口的心理要求,改善空间的开放性。

     

    2.心理沙盘室

    沙盘游戏适用于各家庭团体,企业员工、学生团体、教师团体、特殊行业人员,以及各个医疗机构、卫生部门、企事业单位、教育机构等。沙盘游戏的主要功能和作用包括:心理诊断与综合性心理评估;各种心理压力、紧张和焦虑的辅导与缓解;各种心身疾病的专业性心理分析;同时,沙盘游戏也可作为一种综合性的心理教育技术,可以在心理健康的维护与人格发展

     

    3.音乐放松室

    为来访者安排科学,合理、多种类、多项目的心理放松训练,结合音乐放松系统反馈练习,让来访者身体和心灵有意识的放松心理情绪;达到松弛肌肉神经,和谐身心、消除疲劳焦虑、等负面情绪影响,从而让来访者自觉调整,规范和疏导不良意识情绪掌握一套科学的方法.

     

    4.心理宣泄室

    康复宣泄室专业为服刑人员,情绪不稳定、有暴力倾向等来访者提供一个在安全的可控制空间借助器具通过击打,呐喊、注意力转移的方法,宣泄负面情绪和压力,体验宣泄带来的舒畅感觉,从而实现身心放松,提高心理健康水平。

     

    5.心理测量室

    测量室为来访者按一定的操作程序,给人的人格及心理健康进行测评从而从来访者心理特性和行为确定出一种数量化的价值。了解和掌握来访者心理状态,为心理矫治工作提供可靠的科学参考依据。

     

    6.团体活动室

    团体心理活动辅导室是以心理健康辅导为核心,有针对性的结合团体心理活动,团体心理讲座,团体心理交流等活动项目,帮助来访者更快的认识和适应环境和社会,建立良好的人际关系,融入集体,形成良好的集体氛围,引导来访者快速认识自我,肯定自我,促使个体的健康成长与发展。

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